Aportes de AUSJAL en la Revista "Mejores prácticas en la educación universitaria jesuita"

A la fecha, la Asociación Internacional de Universidades Jesuitas (IAJU - siglas en ingles), ha publicado tres números de la revista on-line "Best Practices in Jesuit Higher Education" ("Mejores prácticas en la educación universitaria jesuita") con artículos en distintos idiomas, dependiendo de la autoría. Ofrecemos los enlaces para la descarga de los pdf de dicha revista, desde la Biblioteca del CVPI, destacando los aportes de profesores de las universidades asociadas a la AUSJAL, escritos en su mayoría en español (aunque los títulos aparezca registrados en inglés). 

Revista nº 1:     "Pedagogical innovation and ignatian pedagogy" (Innovación pedagógica y pedagogía ignaciana) - Abril 2021 

ARTÍCULOS DESDE AUSJAL

• Improvement of the curricular team oriented to social transformation: the case of the UAH Social Work career (Dr. Camila Véliz and Oscar Navarrete, Alberto Hurtado University, Chile)
• Interinstitutional transnational experience about migration studies: academic practice and social service with Mexican migrant population in Chicago (Dr. Graciela Polanco Iberoamerican University, Mexico)
• Merging Service-leraning and Life Stories: Communication Studies under the Igantian Pedagogy Paradigm (Veronica Yepez-Reyes, PhD; Jimena Leiva Rodríguez And Marcelo Moreano B., Pontifical Catholic University Of Ecuador, Ecuador)
• PAP San Pedro Valencia: a learning environment for autonomy (Dr. Jessica Nalleli de la Torre Herrera, ITESO, Mexico).
• Systematization of Best curricular practices in the Iberoamerican university of Mexico City (Adriana Argumedo De Lara and Alex Magin Mayorga Ayala, Iberoamerican University, Mexico).
• Virtual Dual Immersion Program: Educators collaborate accross the Jesuit Network to transform Student Learning (Carolina Marturet, Ma, And Diane Ceo-Difrancesco, PhD, AUSJAL and AJCU)

Revista nº 2.1:  "Pedagogical innovation and ignatian pedagogy" (Innovación pedagógica y pedagogía ignaciana) - Diciembre 2021  

ARTÍCULOS DESDE AUSJAL

• Innovation in teaching methodologies for distance classes in practical Chemistry (Dr. Jorge G. Ibáñez,And Marco Antonio Contreras-Ruiz, Iberoamerican University, Mexico).
• The study of the social environment as an innovate active methodology in teaching Social Doctrine of the Church in Centro Universitário FEI (Dr. Rafael Mahfoud Marcoccia, Fei University Center, Brazil).

Revista nº 2.2:  "Pedagogical innovation and ignatian pedagogy" (Innovación pedagógica y pedagogía ignaciana) - Diciembre 2021  

ARTÍCULOS DESDE AUSJAL

• Acompañar a ser… Siendo uno mismo. Un paradigma pedagógico (Jeanny Matilde Cesín Farah, Universidad Iberoamericana, México).
• Construyendo cercanía a la distancia (Dr. Manuel del Moral Dávila, Universidad Iberoamericana, México).
• Design Thinking, Innovación y Emprendimiento con sello Ignaciano (IsabelRodríguez López, Universidad Iberoamericana, México).
• Dialogremos, un modelo de evaluación docente para la mejora (Dra. María de las Mercedes Iglesias Sobero, Virginia Isidra Martínez Cruz, Dr. Raúl Romero Lara, Dra. Mariana Sánchez Saldaña, Dr. Javier Loredo Enríquez, y Dr. Francisco Alvarado García (Universidad Iberoamericana, México).
• Ropa para personas con discapacidad (Cynthia Gómez Ramírez Universidad Iberoamericana, México).
• Taller de Arquitectura “Zonas Urbanas Patrimoniales”Aproximación a un Contexto Patrimonial a partir de la Metodoloía de Analisis (Maria del Pilar Álvarez López Y José María Nava Townsend, Universidad Iberoamericana, México).
• La Pedagogía Ignaciana en la Formación de Posgrado: Experiencias del Programa de Maestría en Innovación en Educación de la PUCE (PhD. Victoria Dalila Palacios Mieles y PhD. José Santiago Andrade Zapata, PUCE, Ecuador).
• Proceso de Actualización del Plan de Estudios de las Preparatorias Ibero de La Universidad Iberoamericana Puebla (Alejandra Alpuche Vélez y Mónica A. Ayala Flores, Universidad Iberoamericana Puebla, México).
• Las preferencias apostólicas universales de la Compañía de Jesús como horizonte inspirador de la formación humanística landivariana (Dr. Juan Pablo Escobar, Universidad Rafael Landívar, Guatemala)
• Doctoral formation in Education in Mexico. Jesuit style (Dr. Juan Carlos Silas-Casillas, Dr. Luis Medina-Gual, Dr. Luz del Carmen Montes-Pacheco, Dr. Guillermo Tapia-García (Iberioamerican University, Mexico)
• From Classrooms to real-classroom in the community: Latin American Ignatian Leadership Program at PUCE 2014-2020, a case of applied Ignatian Pedagogy (PhD. José Santiago Andrade-Zapata, PUCE, Ecuador).
• Voces Que Trascienden: Una Nueva Forma de Mirar, Reflexionar y Transformar la Labor Docente (Dra. María De Las Mercedes Iglesias Sobero y Jazmín Guillén Arroyo, Universidad Iberoamericana, México)

Revista nº 3:     "Reconcialiation, peace and mission integration" (Reconciliación, Paz y la misión de integración) - Agosto 2022

ARTÍCULOS DESDE AUSJAL

• A Practical Jesuit Educational Model to Provide Better Service for Children with Disabilities. (Cynthia Gómez Ramírez, Universidad Iberoamericana, México).
• Appropriation and revival of the Universidad Católica del Táchira’s “University Students at the Border program” as an instrument for personal and institutional reconciliation (José Francisco Aranguren, SJ, Rafael Bastidas and Ángel Perdomo, Tachira’s catholic university (UCAT), Venezuela.
• Forgiveness and reconciliation - The healer’s journey. A mooc to heal the wounds (Dairon Jair Lizcano Barajas; Sandra Liliana Londoño, Javeriana Pontifical University Cali).
• Integral Ecology and sustainable development perspectives of transformation of the institutional educational project of the Javeriana Pontificial University Cali (Jario H. Cifuentes M., Javeriana Pontificial University Cali).
• Intercultural encounter and knowledge dialogue: practices for reconciliation in postgraduate education (Adelina Peña and Juan Camilo López, Javeriana Pontifical University Cali).
• Online interuniversity telecollaborations: a living, participatory, diverse, emergent culture, with a human and ethical sense that promotes solutions for latin american socio-environmental welfare (José Luis Jiménez MA, Catholic University Andrés Bello, Venezuela).
• Peace talks at the IBERO (José Sols Lucia and Adela Salinas Salinas, Iberoamericana University, Mexico).
• Professional application projects: Innovation in education related to promote processes of equity, collaboration and sustainability (Martha Gabriela Muñoz Padillas; Martha Cristina Rojo Michel, ITESO Guadalajara, México).
• Reconciling green narratives for teacher education (Dr. Claritza A. Peña Zerpa, Catholic University Andrés Bello, Venezuela).
• Social Dialogue between diverse, contrary and enemies: a path to reconciliation in polarised and violent intercultural context (Manuel Ramiro Muñz; María Camila Mantilla Vivas; Ana María Cifuentes Albán. Javeriana Pontifical University Cali).
• The URL (Rafael Landivar University) collaborates in the care of our common home Planet Earth (Gerardo Archilla Flores, Rafael Landívar University, Guatemala).