Descripción
En el presente trabajo se hace una descripción de la estructura y operación de las comunidades virtuales de aprendizaje de Ibero On-line, donde se demuestra como el modelo pedagógico Ignaciano es el eje rector para el diseño y operación de las comunidades. Se revisa como los cinco principios del modelo se incorporan dentro de la estructura de contenidos y el diseño de actividades, así como en la definición del papel que juega el tutor como líder responsable de la
operación de la comunidad virtual de aprendizaje. Finalmente se dan evidencias de los trabajos que realizan los participantes dentro de los foros de discusión de las comunidades, a través de cuadros comentados donde queda patente como los conceptos teóricos se convierten en quehacer
cotidiano de las comunidades virtuales de Ibero On-Line.
David Alfaro Lemus.
Ricardo Otero Rodriguez
Enrique Reyes Gaytan