O objetivo deste trabalho é refletir com os pesquisadores e agentes da educação sobre a urgência de se investir em uma proposta pedagógica, como a educação personalizadora, a fim de resgatar a pessoa das influências massificantes e alienantes da cultura neoliberal vigente no nosso país e favorecer o seu desenvolvimento pleno e autônomo. Inicialmente, procurarei situar a pessoa, em geral, no contexto de quatro revoluções simultâneas, determinadas por quatro elementos, que atuam de modo concomitante, ora enaltecendo ora degradando o ser humano. Em seguida proporei cinco prioridades para a consideração da escola que se pretende promotora da personalização de seus atores educativos. Finalmente apresentarei alguns traços de uma proposta de personalização educativa, adequada para a virada do milênio