Descripción
Pesquisei a seguinte questão: Quais os efeitos de sentido presentes nas formaçõesdiscursivas do sites dos colégios pesquisados que contribuem nos processos identitários destas instituições e favorecem compromissos ético-sociais próprios de sua identidade cristã e inaciana? Examinei os sites de três colégios da Companhia de Jesus, localizados na Região Sul do Brasil: um em Porto Alegre (RS), outro em Florianópolis (SC) e outro em Curitiba (Pr). Como metodologia apóio-me na análise de discurso, referenciando-me em Orlandi, Pêcheux e Maingueneau. De acordo com os dispositivos de análise, trabalhei com as seguintes
formações discursivas: socioevangelizadora, constituída pelas discursividades expressas nas páginas sobre pastoral, extra-classe e solidariedade; currículo escolar examinado segundo os efeitos de sentido expressos ou silenciados em relação a uma educação crítico-humanizadora e, por fim, identidade cristã e inaciana, referenciada nas marcas em torno da Pedagogia Inaciana, considerando aproximações e/ou silenciamentos das práticas discursivas do humanismo social cristão, da vida de Jesus de Nazaré e da própria comunidade educativa. Constatei que os sites dos colégios pesquisados, na sua maioria, apresentam práticas discursivas desvinculadas do domingo dos alunos e alunas, em especial do domingo cristão
que tem como meta experienciar e fortalecer o compromisso de fé marcado pelo amor coresponsável pela vida e suas mais diferentes manifestações. Constatei marcas de uma pastoral ainda fechada em si mesma, de cunho mais sacramentalista, com pouca menção para práticas discursivas como compromisso de uma solidariedade adulta. Quanto à formação discursiva currículo escolar os colégios valorizam a experiência como uma das formas de conhecimento
peculiar à Pedagogia Inaciana, além de espaços pedagógicos para contatos com os excluídos. Percebo que os sites são uma nova forma de estar no mundo, um caminho pelo qual se gestam valores e compromissos, onde se educa e deseduca, colocando-se como desafio a construção da identidade cristã inaciana num mundo, em muitos lugares, abertamente anticristão.
Palavras-chave: Pedagogia Inaciana, solidariedade, identidade, currículo críticohumanizador,
formação discursiva socioevangelizadora.