Descripción
Esse estudo aborda a formação dos educadores de jovens e adultos de um colégio privado e confessional sob a perspectiva da Pedagogia Inaciana, que há 40 anos atua na área de Educação de Jovens e Adultos. O objetivo da presente pesquisa é refletir e discutir os impactos da Pedagogia Inaciana sobre a formação desses educadores (as) de jovens e adultos trabalhadores. O eixo central do trabalho é como a Pedagogia em questão contribui para a formação do educador dessa modalidade de ensino e, se esses compreendem e a reconhecem
como um elemento formador face às especificidades da área. Mesmo reconhecida como uma modalidade da Educação Básica pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) n° 9394/96, a partir da fala dos educadores que participaram da entrevista, percebese o longo caminho que a EJA precisa trilhar para se constituir como um campo pedagógico relevante, com políticas públicas efetivas que impactem na formação dos educadores da área, de maneira a abolir o caráter assistencialista que ainda a acompanha. A pedagogia proposta
pela escola pesquisada, ainda que de grande relevância para o conjunto de colégios da
Companhia de Jesus, no que se refere à EJA precisa dialogar mais intensamente com os
referenciais teórico-metodológicos do campo, para que sua contribuição na formação de seus educadores seja mais significativa e reflita sobre as reais necessidades e especificidades que caracterizam a EJA.
Palavras-chave: Formação do educador, Educação de Jovens e Adultos, Pedagogia Inaciana