Descripción
Geffer, Cleide Maria, Chaves, Sandra Regina A. B. Cruz, Sibele Ribeiro Da Vidal, Eva Sueli Nasser.
A presente pesquisa sobre a avaliação da aprendizagem na proposta da pedagogia inaciana tem por objetivo relatar a percepção de pedagogos, professores e alunos de 3.ª e 4.ª série do ensino fundamental de uma escola da rede particular de ensino. Para coletar os dados foram utilizados questionários aplicados a dois pedagogos, quatro professores e trinta e nove alunos. Além desses dados, realizou-se também a análise da Proposta Educativa da instituição. Os resultados apontam que a avaliação da aprendizagem, na percepção de professores e pedagogos atende ao sentido
formativo e qualitativo, determinado pelo paradigma inaciano, voltado para a experiência,reflexão e ação. Na percepção dos alunos ao mesmo tempo em que a avaliação propicia a revisão do conteúdo estudado e aprendido no bimestre, ela mantém resquício dos questionários difíceis e do ser o momento em que o professor pode tirar nota do aluno.
Palavras-chave: Pedagogia Inaciana; Avaliação; Percepção de Professores e Alunos.