Descripción
Contextualización. Posicionamiento de la Universidad de Deusto. Modelo de Aprendizaje. Aprendizaje basado en competencias. Práctica de la evaluación de competencias. Modelo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Competencias específicas. Evaluación. Evaluación de competencias en la Universidad de Deusto. Importancia de la función de tutoría. Más allá de las prácticas actuales. Conclusiones.