Por Angélica Matais Laurino, Antonio Leocádio Pimentel Neto, Clariane Deda, Débora Cristina de Oliveira, Emily Conrado da Silva, Fernanda Batista de Almeida, Isabela Caldeira Nunes Limeira e Laís Bifon Reczcki. Os aprendizados que se busca promover en crianças de 9-10 anos com a experiência incluem: atitude de respeito, valorização e compromisso com as múltiplas culturas que formam a identidade brasileira e mundial, a interculturalidade como princípio de convivência cidadã, aprendizado integrado e transdisciplinar, formação de sujeitos conscientes e comprometidos, protagonismo estudantil e das famílias no processo formativo, e a promoção do Magis para buscar sempre o bem coletivo e a superação pessoal favorecendo a criatividade. Ao aproximar as crianças da riqueza cultural dos povos da Amazônia, uma realidade geograficamente distante, mas profundamente constituinte da nossa identidade, a escola proporcionou um exercício genuíno de aprender com o outro. Reconhecer no “diferente” uma fonte de riqueza, e não de estranhamento, é um fundamento para a construção de uma cidadania global consciente, compassiva e comprometida com a nossa Casa Comum.