Examina cómo la cultura de paz puede transformar la convivencia escolar y mejorar el rendimiento académico frente al aumento significativo de la violencia en los colegios. Este ensayo se basa en teorías de UNESCO y Galtung, examina evidencia empírica y propone intervenciones pedagógicas alineadas con la identidad ignaciana que atiendan especialmente a estudiantes vulnerables desde la promoción de la equidad, la justicia y la reconciliación.