Por Christian Calderón S. y Fabián Viñan V. de la Unidad Educativa Biligüe Javier, Guayaquil. Este artículo explora cómo el uso de gafas de realidad virtual (VR) en la enseñanza de la matemática no solo potencia la comprensión de conceptos abstractos, sino que también puede alinearse con la pedagogía ignaciana al promover una educación experiencial, reflexiva y transformadora, fomentando los objetivos de desarrollo interior(ODI) basado en el pensar, siendo este uno de sus dimensiones. A través de una educación transformadora y con sentido ignaciano, es posible redescubrir el valor y la belleza de las matemáticas, promoviendo un conocimiento significativo y con impacto en el mundo.