El propósito de este artículo es realizar una aproximación al concepto de educación religiosa escolar en el marco latinoamericano, con el fin de proponer una nueva espiritualidad escolar, que parta de la escucha hacia las nuevas generaciones, de acuerdo con el papa Francisco en su Pacto Educativo Global. Se comienza con un acercamiento histórico al significado que ha tenido la educación religiosa escolar, y cómo este concepto ha evolucionado en el contexto latinoamericano. Posteriormente, se intenta comprender cómo se asume a partir de la política pública educativa contemporánea en Latinoamérica, particularmente en la manera como los países la conciben. Luego se propone una espiritualidad escolar en Latinoamérica que, siguiendo lo que menciona el papa Francisco en su Pacto Educativo Global, entre en diálogo con las nuevas generaciones y posibilite una espiritualidad orientada a proporcionar sentido a la existencia desde el servicio. Se culmina el artículo afirmando que el camino de la educación religiosa escolar en Latinoamérica sigue abierto en la construcción de un nuevo enfoque, más integral y humanístico, que se inspire en modelos de transformación del tejido social, como el Pacto Educativo Global, en donde se descubre una apuesta por seguir estableciendo lazos de comunión con los estudiantes en las aulas