Documento desarrollado por un equipo constituido por miembros de diferentes redes de la CPAL integrado por Javier Cortegoso , Marco Gómez, SJ., Ingrid Cedeño, Yovanny Bermúdez SJ y Cesar Salerno. En la primera parte se presenta un marco conceptual que responde al enfoque de derechos con el cual se aborda el reto del derecho a la educación como el derecho a aprender trascendiendo la escuela como estructura física para salir en su defensa desde su verdadero sentido social. En la segunda parte, se especifican los tipos de educación y su relación con el DUEC desde una definición teórico- práctica, exponiendo las realidades de las regiones y estableciendo recomendaciones generales a partir de los retos identificados y lo que supone el compromiso mancomunado por los principios y estándares educativos. Se complementa el documento con lecturas de apoyo en cada concepto desarrollado, para su mayor hondura y reflexión.