Por su naturaleza habilitante, la educación es necesaria para construir vidas dignas y es la base para que las comunidades construyan el desarrollo sostenible y enfrenten los retos compartidos que impone un mundo cada vez más complejo y demandante. Si bien los desafíos afectan a todas las personas, las comunidades rurales han estado obligadasa afrontar condiciones más difíciles en todas las áreas. Su diversidad impone problemas y ventajas al mismo tiempo, aunque solo representa la variedad que expresa el mundo. Los sistemas educativos deben tener en cuenta esa multiplicidad de expresiones del espíritu humano y ofrecer soluciones que permitan a la infancia, a la juventud y a las personas adultas que habitan el medio rural ver respondidas sus necesidades, aspiraciones y sueños, sin tener querenunciar a sus tradiciones y costumbres. La inmensa mayoría de los niños y niñas que están fuera de la escuela vive en áreas rurales. Quienes logran ingresar en la educación primaria tienen menos posibilidades de terminar y continuarcon la secundaria, por lo que sus oportunidades educativas y su desarrollo de habilidades también están amenazadas. Este informe comienza con una reflexión sobre las múltiples características de la ruralidad y examina cómo el desarrollo rural ha desatendido los derechos y necesidades educativas de las niñas y mujeres rurales, perpetuando las desigualdades de género y la exclusión de niñas y adolescentes de las oportunidades educativas en entornos rurales. El informe presenta datos sobre los avances y desafíos en distintas regiones, ofreciendo una caracterización pormenorizada que incluye las brechas tecnológicas que enfrentan los entornos rurales.