Este trabajo se inscribe en el marco de una línea de investigación de larga data referida al derecho a la educación, la política y la justicia escolar. Se trata de dar cuenta de las experiencias político-pedagógicas que emergen en la lucha de los derechos ciudadanos y su expresión en las acciones juveniles. Se recupera la narrativa como perspectiva teórica y metodológica para dar cuenta de las experiencias significativas para los sujetos, al igual que el despliegue de las acciones político-pedagógicas en la lucha por sus derechos. Consignas como I am a Dreamer (Soy un soñador), No human is illegal (Ningún humano es ilegal) y Undocumented and Unafraid (Sin papeles y sin miedo) dan cuenta de la fuerza argumentativa en la configuración y constitución de estos jóvenes como sujetos de derecho.