En 2020, la Federación Internacional de Fe y Alegría inició la primera cohorte del curso virtual “Innovación educativa para el aprendizaje y la transformación social”, con el propósito de brindar a sus participantes herramientas teóricas y prácticas para llevar a cabo acciones de innovación para la transformación, basadas en el contexto y necesidad de los países que forman parte de la iniciativa Calidad e Innovación Educativa. Luego de cuatro cohortes, es tiempo de hacer un balance de lo que ha supuesto enseñar a innovar, desde la instancia federativa, a docentes, directivos y personal de coordinación de la red de centros educativos de Fe y Alegría
El mismo diseño del curso virtual, en tiempos de la crisis sanitaria, fue una oportunidad para innovar en la naciente Escuela Virtual que administra la Federación Internacional de Fe y Alegría. Para ello, las iniciativas federativas de Calidad e Innovación Educativa y Formación Pedagógica unieron sus esfuerzos para llevar adelante esta propuesta formativa, que ha contado con la certificación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). Así mismo, al ejecutarse en un marco federativo, se establece una coordinación con las personas referentes de estas iniciativas en los países, con lo cual es posible un seguimiento de su desarrollo desde las instancias nacionales.
Esta experiencia de tres años de acompañar procesos de innovación a través de una formación virtual que abarca centros educativos en diferentes países del Movimiento, si bien, por un lado, confirma las preocupaciones comunes de los/las docentes en torno a las prácticas educativas; por otro lado, nos alerta de los riesgos de un “innovacionismo” (Rivas, 2022) que se centra en la aplicación de estrategias y metodologías olvidando las intencionalidades políticas y sociales a las cuales responden o que se desean alcanzar con la innovación. Sin embargo, la mayoría de los proyectos de innovación desarrollados por los/las participantes están enmarcados en las políticas y los enfoques pedagógicos adoptados por cada país, por consiguiente, el curso ha intentado reforzar las líneas de acción de la propuesta educativa de las Fe y Alegría nacionales.