Por Carlos A. Bastidas Sesme y Yudith V. Valero González. El presente artículo tiene como objetivo compartir con la comunidad educativa ignaciana el proceso y los resultados de una experiencia de innovación didáctica implementada desde las asignaturas TICs, Lengua y Literatura, Estudios Sociales, como parte del Proyecto InnovAcción XXI, en la Unidad Educativa Bilingüe Javier de la ciudad de Guayaquil, a partir del año 2023. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de estudio con herramientas de inteligencia artificial (IA), donde participaron estudiantes octavo curso de básica superior, se efectuó una exploración del impacto de la tecnología con el uso de la inteligencia artificial en la práctica educativa. Los resultados determinaron que la población estudiantil referida logró mantener el interés y el nivel de aprendizaje, y a pesar de lo complejo en la elaboración de los prompts que se usaron a partir de la descripción de la obra lograron recrear algunos personajes, ambiente y animaciones utilizando diferentes herramientas de (IA).