El Colegio Seminario (Montevideo, Uruguay) abona una larga tradición en la revisión constante de su propuesta educativa, con el objetivo de responder de la mejor manera al ideario institucional en cuanto a la formación de sus estudiantes y la preocupación por dar cada vez mejor respuesta a los requerimientos que los nuevos desafíos educativos y culturales demandan. Es por ello que buscamos en este artículo hacer un recorrido de los hitos más importantes de los últimos diez años de innovación curricular en la institución, para poder hacer visible el proceso de transformación educativa que venimos llevando a cabo. La innovación curricular, que se concretiza en forma disruptiva en las aulas en 2023, comienza a gestarse en 2020, pero tiene sus antecedentes más cercanos en el año 2013 cuando el Colegio comienza a trabajar por competencias específicas en las diferentes áreas disciplinares. El nombre Ratio 2030, con que identifica este cambio del diseño curricular, se inspira en la Ratio Studiorum. Podemos encontrar en la Ratio rasgos claves que perduran hasta hoy en la propuesta educativa ignaciana y quisimos evidenciar en nuestro proyecto educativo de cambio: la centralidad de la persona en un desarrollo armónico de todas su facultades, la importancia de la actividad del alumno en el aprendizaje, el respeto por el propio ritmo y características del alumno, la relación docente-alumno y el acompañamiento como elemento central de la personalización del aprendizaje, el deseo de conjugar virtud y letras, intelecto y manos, teoría y práctica, contemplación y acción, y buscar ordenar la propia vida externa para poder disponerse a la experiencia interior que está centrada en el “sentir y gustar de las cosas internamente» (Loyola, 1548/1997, p. 154) como idea medular de la experiencia educativa.