Este año se celebra el XXX Aniversario de la promulgación, por el P.G. Peter Hans Kolvenbach S.J., del texto “Pedagogía Ignaciana: Un Planteamiento Práctico” (julio 31, 1993), en el que se formula, como allí se expresa, un Paradigma Pedagógico Ignaciano que pueda ayudar a profesores y alumnos a enfocar su trabajo de tal manera que sea sólidamente académico y a la vez formador de «hombres para los demás»; un paradigma nacido de los Ejercicios Espirituales y construido desde la tradición pedagógica de los jesuitas, que se presenta como un desarrollo de la última parte de las “Características de la educación de la Compañía de Jesús” (diciembre 8, 1986). Este número del Boletín CVPI complementa el publicado, con el mismo título, en junio 2023, que invitamos a revisar. De seguida ofrecemos los artículos recibidos para esta segunda convocatoria (con nuestro agradecimiento a los autores), así como una selección de documentos localizados por otras vías que tratan sobre la relevancia actual y aportes del PPI en la acción educativa y en procesos de innovación pedagógica, además de artículos y tesis de grado con experiencias y propuestas para trabajar el PPI o sus elementos junto con otros enfoques y estrategias de enseñanza-aprendizaje.