La formación ciudadana, en el marco del paradigma pedagógico ignaciano, implica un abordaje desde el enfoque de un epígrafe común resaltado por el P. Arrupe: “Ser hombres y mujeres para los demás”. ¿Qué sentido tiene la sentencia y cómo dialoga con las estrategias educativas que llevamos a cabo dentro y fuera de las aulas? El objetivo de este ensayo es describir las características generales de algunas propuestas y estrategias de formación ciudadana, desde lo narrativo, que se llevan a cabo hoy en día en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Y cómo se busca hacer realidad, en dichas propuestas, el lema misional señalado, que habla de ser para el otro, con los otros. Todo esto, a través de un acercamiento comprensivo de cómo el proceso de escritura creativa y narrativa, en el programa Arca, ha buscado integrar la dimensión íntima del estudiante con las variables sociales, políticas y jurídicas, necesarias a la hora de formar ciudadanos.