Katia Sampaio y Luciana Zoccoli. O presente Relato de Experiência é parte integrante dos estudos, reflexões e práticas vinculadas ao Projeto de Formação Continuada desenvolvido pelo Colégio Nossa Senhora Medianeira, da Rede Jesuíta de Educação (RJE), situado na cidade de Curitiba, Estado do Paraná, Brasil. Esta Unidade da RJE atende da Educação Infantil ao Ensino Médio. Desde 2018, o Colégio inseriu no seu programa curricular o Ensino Bilíngue, tendo o Inglês como língua adicional desde os 1º anos do Ensino Fundamental I, no início do projeto e, hoje, abrangendo o Ensino Fundamental 2. A partir dessa tomada de decisão e das experiências vivenciadas no contexto do 1º ano, a Educação Infantil foi provocada a refletir sobre a inserção do Ensino bilingue (inglês) no seu currículo. Depois de muitos estudos e reflexões, a equipe pedagógica, juntamente ao seu corpo docente, fez uma proposição da inserção do ensino bilingue (inglês) na Educação Infantil, a qual atende crianças de 2 anos a 6 anos de idade. Tendo como princípios os fundamentos da BNCC (2017), da DCNEI (2009) e da Educação Jesuíta (1991), nos empenhamos em atrelar a inserção das experiências bilíngue ao aporte da imaginação, da afetividade, da criatividade, da estética, da música, das artes e da natureza e prioritariamente da literatura infantil. Nesse sentido, cabe salientar que partilhamos de uma educação profunda no que tange a formação integral da pessoa. Uma formação de pessoas sensíveis, que transformem a realidade e nos conduzam para um futuro cheio de esperança, “educar para excelência humana”. Atrelados a esses princípios, selecionamos a obra “O Pequeno Príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry. A leitura da obra expande o olhar para a contemplação da natureza e de seus elementos, apresentando-se assim como uma grande oportunidade de formar as crianças, desde pequenas, no respeito à nossa Casa Comum. Nesse sentido, elencamos como categorias de aprendizagem geradas nessa estratégia o cuidado consigo, com outro e com a casa comum, no sentido da responsabilização e da contemplação.