El aporte de este artículo se enmarca en una investigación doctoral que está llevando adelante la autora denominada: “El concepto de experiencia en Ignacio de Loyola. Su implicancia pedagógica y su vigencia en la propuesta curricular de los colegios jesuitas de Uruguay. Estudio 2019-2022”. Compartimos en esta instancia algunos hallazgos que emergen de la investigación teórica sobre la categoría experiencia sobre la que versa la tesis. Por ser una de las instancias determinantes en el Paradigma Pedagógico Ignaciano y el tema central de la tesis doctoral, presentamos algunos hallazgos significativos que evidencian la continuidad entre los Ejercicios Espirituales, la Ratio Studiorum y el PPI en torno a la categoría analizada.