Àgueda Bichels, Raquel von Hohendorff, Wilson Engelmann. Inspirados na proposta da Pedagogia Inaciana, enquanto promotora da formação integral voltada para a cidadania global e o direito universal a uma educação de qualidade, os docentes objetivam com este artigo apresentar três relatos de casos, três reinvenções, com diferentes atividades acadêmicas, mas com o mesmo desafio: envolver os alunos, estimulando-os a assumir o papel de protagonistas na construção de seu conhecimento, em um contexto de pandemia, de ensino remoto emergencial (em 2020/1) e depois em um contexto de ensino híbrido.