Quienes colaboramos en obras educativas de la Compañía de Jesús en el Ecuador nos inspiramos en un conjunto de pilares educativos y metodológicos comunes para nuestro accionar como red (REI-E, 2021), entre los que podemos mencionar: una educación basada en una espiritualidad que nos humaniza y nos transforma; el estudiante como centro del proceso de enseñanza; una formación integral e inclusiva; una educación participativa; el educador como acompañante; el compromiso de la familia, la comunidad y la sociedad como transmisores de valores; un aprendizaje contextualizado, globalizador y práctico; un uso renovado de las metodologías activas; el impulso del aprendizaje cooperativo y las comunidades de aprendizaje; el liderazgo distribuido; una innovación que transforma e integra; y, el impacto social e incidencia pública de las acciones conjuntas. Con estas claves, el magazine que le invitamos a leer contiene reflexiones y propuestas de diversos educadores quienes, desde su contexto, nos dejan conocer su visión y su práctica educativa: En la entrevista al actual Secretario de FLACSI, se explora su pensamiento y el de la Compañía de Jesús en torno a la educación, con un énfasis en la colaboración entre jesuitas y laicos, como cuerpo apostólico, en su forma de proceder. Adalberto Ávila reflexiona sobre el primer contacto de los niños con los libros y la lectura. 8 estrategias para lograr la atención de los estudiantes en clase son propuestas por Tania Chávez. Valentina Mora analiza algunos factores que influyen en la innovación en las aulas de clase. A partir de la visión de Steiner de los tres pilares fundamentales del juego para el desarrollo infantil, Mónica Mora lo propone como estrategia didáctica. El P. Fabricio Alaña, S.I. se pregunta ¿cómo elegir bien una carrera como opción de vida que haga crecer a las personas; tanto a quien la elige, como a las futuras generaciones? Ante la necesidad de cerrar las brechas y garantizar la alfabetización digital, Luz Silva comparte el desafío de los centros educativos para contar con un currículo que lo lleve a la práctica. Finalmente, la entrega termina con un diálogo en torno a la mirada misericordiosa de La Dolorosa del Colegio.