Uso de imágenes interactivas como instrumento didáctico: Una experiencia de gestión pedagógica durante y después de la pandemia

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Detalles


Título
Uso de imágenes interactivas como instrumento didáctico: Una experiencia de gestión pedagógica durante y después de la pandemia
Tipo de contenido
Artículo
Lenguaje
Español
Descripción

Por Kléber Quiroz Quinto, Docente de Bachillerato de la Unidad Educativa Javier, Guayaquil, Ecuador. El presente trabajo investigativo tiene como objetivo compartir con la comunidad educativa ignaciana el proceso y los resultados de una experiencia de innovación didáctica implementada desde las asignaturas de Lengua y Literatura (BGU) y Literatura (Programa de Diploma IB), durante y después de la pandemia de Covid -19, en la Unidad Educativa Javier de la ciudad de Guayaquil, a partir del año 2020. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de casos en el que participaron estudiantes de los cursos de Bachillerato General Unificado y Bachillerato Internacional, se efectuó una exploración del impacto de esta práctica educativa. Los resultados determinaron que la población estudiantil referida logró mantener el interés y el nivel de aprendizaje a pesar de las circunstancias derivadas de la enseñanza virtual emergente y del posterior retorno a la presencialidad.

Niveles Educativos
Editor / Publicador
Centro Virtual de Pedagogía Ignaciana -CPAL
Fecha de publicación
2022