El Paradigma Pedagógico Ignaciano, como instrumento de formación integral dentro de las prácticas docentes a nivel medio superior

Características de la educación y pedagogíaProcesos pedagógicosEducadores/formaciónOrganización y gestión
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Detalles


Título
El Paradigma Pedagógico Ignaciano, como instrumento de formación integral dentro de las prácticas docentes a nivel medio superior
Tipo de contenido
Tesis / Trabajo de grado
Lenguaje
Español
Descripción

La educación jesuita se fundamenta en el Paradigma Pedagógico Ignaciano (PPI) el cual se propone “formar a hombres y mujeres para los demás” (Características de la Educación de la Compañía de Jesús., 1990, p. 32). La propuesta educativa del PPI es una pedagogía integral de reconocimiento del otro en todas sus dimensiones humanas. El Paradigma Pedagógico Ignaciano como instrumento medular de la educación jesuita, pretende ser la base de toda actividad formativa en bien de los alumnos y de los docentes; es por ello, que se desarrolló un proyecto que, por medio de la gestión de conocimiento, pretende incorporar los lineamientos del Paradigma en las prácticas educativas que se realizan dentro del salón de clases en el Colegio Ibero.

País
México
Programa
Maestro en Educación, mención en Gestión de Instituciones Educativas
Universidad
ITESO
Fecha de publicación
2022