Acompañar a ser… Siendo uno mismo. Un paradigma pedagógico

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Título
Acompañar a ser… Siendo uno mismo. Un paradigma pedagógico
Tipo de contenido
Artículo
Lenguaje
Español
Descripción

Este artículo es una propuesta de formación socioemocional para docentes “Acompañar a ser… Siendo uno mismo”, desarrollada a partir del análisis hecho sobre las limitaciones de los maestros para llevar a la práctica posturas pedagógicas de diversos autores de todos lostiempos que enfatizan la importancia de recuperar la capacidad del Ser en el aula. Se ha hablado de esto por décadas, pero no nos hemos detenido a acompañar y observar qué pasa en los maestros que limita que las teorías se lleven a la práctica. A partir de mi propia experiencia profesional, hago una propuesta con elementos que han sido parte de mi formación y que me hicieron merecedora del reconocimiento “Voces que Trascienden” por nominación de los alumnos en el 2019, con el ánimo de invitar a las Instituciones educativas a impulsar el Desarrollo Humano Integral de sus miembros como un nuevo paradigma educativo en la sociedad actual, despertando competencias que son más del orden socioemocional, necesarias en los tiempos que estamos viviendo donde el ser uno mismo da las posibilidades de responder creativamente y tomar riesgos para la adaptación a un entorno constantemente cambiante y de alta incertidumbre.

Niveles Educativos
Editor / Publicador
IAJU
Título de la revista
Best Practices in Jesuit Higher Education Nº 1
Volumen
https://iaju.org/working-groups/best-practices-jesuit-higher-education
Fecha de publicación
2021