Paulo Henrique Cavalcanti. Na primeira parte, contextualizamos o Colégio Loyola e sua busca pelo serviço da fé e apresentamos os pressupostos que direcionam nosso modo de exercer esse serviço, considerando a compreensão de currículo que contempla a formação multidimensional da pessoa. Por fim, apresentamos, em forma de relato, três experiências que materializam nosso modo de conceber, viver e ofertar o serviço da fé: Cultura de Paz e Projeto Curricular, Posicionamento frente ao Bullying: Visão e práticas assumidas pela escola, O Cuidado da Casa Comum e Amizade Social. Com essa partilha, desejamos aproximar nosso colégio de outros colégios que integram a FLACSI e suas respectivas equipes. Peçamos ao Senhor que nos inspire sempre mais a inovarmos em modos criativos e ousados de oferecer o serviço da fé, ancorados na tradição espiritual e pedagogia inacianas. No Colégio Loyola, a dimensão espiritual-religiosa não se restringe a vivências litúrgicas, ou de preparação sacramentais. Nossa intenção formativa, como é próprio da tradição espiritual e pedagógica jesuítica, é formar pessoas humanizadas, conscientes, competentes, compassivas, comprometidas e criativas. Desse modo, ao apresentarmos três experiências formativas, mostramos formas diversificadas em que materializamos nossa vivência no serviço da fé.