Esta publicación de la UNESCO explica en qué medida los temas relacionados al medio ambiente se integran en las políticas y en los planes pedagógicos de la educación primaria y secundaria en 46 países. Más de la mitad de las políticas educativas y de los planes pedagógicos examinados no mencionan el cambio climático. Sólo el 19% hace referencia a la biodiversidad.