Este artigo tem como objetivo propor uma leitura da Pedagogia Inaciana para o tempo presente. Assim, o texto está dividido em três partes e a conclusão: Primeiro, situa-se a Pedagogia Inaciana em meio a outras Pedagogias. Em seguida, se desenvolve uma leitura a partir da realidade de contextos locais e globais. Reflete como a Pedagogia Inaciana contribui para a formação dos sujeitos através do desenvolvimento da consciência crítica. Depois, narra-se uma pequena, mas potente experiência formativa, liderada por alunos, em um colégio em Salvador, Bahia, Brasil. Estabelece diálogos com as teorias críticas e na compreensão dos processos de subjetivação. Evidencia a sua importância através do currículo para desconstruir a discriminação, o racismo, o preconceito e para a construção da justiça socioambiental. Na conclusão, o artigo reforça a importância das redes educativas para o compartilhamento de aprendizagens e desenvolvimento coletivo de projetos e programas que possibilitem uma travessia esperançosa.