Descripción
Veronica Cisternas Villa, Valentina Ly Lopez , Lorena Poblete Valderrama
La muestra corresponde a alumnos y alumnos del primer y segundo nivel de transición del jardín infantil “Nuestra Señora del Camino” del Colegio San Luis de la ciudad de Antofagasta.
Este colegio pertenece a un grupo de colegios Jesuitas que junto a instituciones o corporaciones con vínculos estrechos con la compañía de Jesús forman la Red Educacional Ignaciana de Chile (REI). El proyecto Educativo de la REI Opta por un “Currículum Humanista Centrado en la Persona” que busca la formación integral, Los aprendizajes integrales que emanan del Proyecto Educativo, se organizan en un mapa que establece itinerarios de aprendizajes curriculares que abarcan la integralidad de la persona llamado Mapa de Aprendizajes para la Formación Integral” (MAFI) y que son el sello característico y diferenciador de los colegios de la REI, y que complementan el curriculum nacional Chileno.
Tanto el colegio San Luis como los demás colegios de la REI realizan actividades, cuyo objetivo central es el logro de los aprendizajes esperados MAFI en todos sus niveles de educación, sin embargo solo existe un instrumento de evaluación de dichos aprendizajes creado por el Mide UC que mide el nivel de logro de estos mismos de 7° a 4° medio, dejando sin evaluación los aprendizajes en los otros niveles.
El MAFI cuenta con tres dimensiones; socio afectivo, cognitivo y Espiritual Religioso, siendo esta última la que no se relaciona en nada con el curriculum nacional Chileno y por ende la que no se evalúa de ninguna manera.
Considerando lo anteriormente expuesto esta investigación busca crear un sistema de evaluación para la dimensión Espiritual Religiosa del MAFI en Educación Parvularia, y de esa forma poder evidenciar los aprendizajes que logran niñas y niños en sus primeros años de formación Espiritual religiosa, particularmente en el colegio San Luis de Antofagasta y que serán concretamente los aprendizajes diferenciadores de una Educación Jesuita.