Descripción
Esta investigación presenta un carácter teológico que se relaciona con un tema actual de exclusión y discriminación: un sujeto que no es escuchado termina convertido en un marginado: sea el estudiante que sufre un problema y requiere expresarlo, sea el docente que desea que su clase fluya; al no ser escuchados cada uno de ellos vive un estado de negación que les impide ser sujetos auténticos. Son sujetos que requieren ser liberados.
Por eso, aunque el problema pertenezca a la comprensión pedagógica, en el fondo hay un hilo conductor desde la teología: tratar de explorar cómo la escucha espiritual puede ayudar a los procesos pedagógicos parte de supuesto de que Dios es el primer facilitador de la escucha espiritual. El método para lograr responder a esta inquietud se plantea desde un escenario concreto: el colegio y comprende una serie de pasos ofrecidos por la teología de la liberación, los cuales consisten en la metodología de la teología de la liberación propuesto por Clodovis Boff