Descripción
Este documento discute el alcance del derecho a la educación en contextos de acción humanitaria y explora algunos de los retos y tensiones de política que enfrentan los Estados y los actores humanitarios para garantizar dicho derecho tanto en situaciones de emergencia como en los procesos de transición entre emergencia y desarrollo.
El documento parte de dos premisas fundamentales: primero, todo ser humano es titular del derecho a la educación; y segundo, los Estados están obligados a adoptar todas las medidas posibles, hasta el máximo de sus recursos disponibles, para respetar, proteger y garantizar dicho derecho en todo contexto y lugar, incluidos los contextos y lugares en donde se presentan emergencias.