Impactos de la educación jesuita en sus egresados: Selecciones Abril-Mayo 2020

Impacto de propuestasCalidad educativaResponsabilidad socialAntiguos alumnosEvaluación
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Detalles


Título
Impactos de la educación jesuita en sus egresados: Selecciones Abril-Mayo 2020
Tipo de contenido
Institucional
Lenguaje
Español
Descripción

¿Sabemos cuáles son los impactos del modelo educativo de las universidades de la AUSJAL, de los colegios de la FLACSI y de los programas de Fe y Alegría en las vidas de sus egresados, en su desarrollo personal y su desempeño laboral, en su compromiso por la justicia, en su liderazgo o en sus aportes a la transformación social? ¿Se realizan estudios de seguimiento a los egresados que permitan datos objetivos para evaluar las propuestas formativas en aspectos como los señalados? ¿Se mantienen bases de datos actualizadas y relaciones con los egresados con vistas a la realización de este tipo de estudios? ¿Al momento de egreso se evalúa si los estudiantes han logrado las características, valores y competencias definidas en los perfiles de formación? ¿Se hace seguimiento periódico de la calidad de la formación y de los avances hacia el logro de los perfiles establecidos? Esta edición del Boletín ha sido preparada por petición de integrantes de EDURED-CPAL para sensibilizar sobre un tema que les inquieta, con miras a incentivar la unión de esfuerzos para proyectos colaborativos desde las redes. Cierto que los estudios de impactos son procesos evaluativos complejos en lo conceptual y metodológico, por su foco en cambios cualitativos tanto en el desarrollo de las personas como en sus aportes a la sociedad a consecuencia de la formación recibida. Sin embargo, no por ello se puede desatender la búsqueda de respuestas que sean cada vez más sólidas a la pregunta de fondo: ¿las universidades, colegios y centros de las redes de AUSJAL, FLACSI y Fe y Alegría cumplen adecuadamente, en los contextos de hoy, con la finalidad del apostolado educativo jesuita?

Niveles Educativos
Fecha de publicación
2020