Descripción
El presente texto aborda el tema de la educación humanista integral como formación en valores éticos y sociales, y presenta los resultados de la primera fase de una investigación que busca medir el impacto de esta formación en los egresados de las universidades del Sistema Universitario Jesuita (SUJ) en el país. Esta primera fase del estudio, ya concluida, consistió en una investigación exploratoria de tipo cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas a 52 egresados de diversas carreras y generaciones, de los planteles de Ciudad de México, Puebla, León, Torreón y Tijuana. Se presentan los resultados del estudio a través de la categorización, análisis e interpretación de las respuestas que dieron los egresados. Destaca en la fuerza de los relatos la centralidad de la figura del profesor, y la valoración de los cursos en función del fomento de la interdisciplina, la apertura intelectual y el pensamiento crítico, el crecimiento personal, especialmente en el desarrollo de la empatía y el sentido del compromiso social.
Palabras clave: Formación de valores, educación humanista, educación universitaria, egresados.