Descripción
Autores: Hilda Patiño Domínguez, Guillermo Alfaro Telpalo, Mónica Chávez Aviña, Andrés
Navarro Zamora. Esta investigación ofrece una manera de entender la educación humanista desde la perspectiva de los estudiantes y desafía a los profesores a buscar diferentes alternativas para promover un aprendizaje significativo en los cursos que imparten. Saber lo que los estudiantes piensan y opinan ha sido una constante preocupación en la Universidad Iberoamericana , cuyos planes de estudio de licenciatura incluyen 4 cursos de formación humanista para todas las licenciaturas. El presente estudio exploratorio de corte
cualitativo se basa en las respuestas libres que
los estudiantes dieron a la pregunta abierta :
“En caso de haber aprendido algo valioso en este curso , ¿ qué fue ? “.