Descripción
A nivel institucional, el Plan de Formación de académicos ha generado diversas sinergias
entre instancias académicas y no académicas, logrando un compromiso y trabajo en equipo
que hace sostenible el proceso ya que ha pasado a ser parte de los planes de trabajo de
diferentes instancias. A nivel interinstitucional, ha permitido establecer alianzas y relaciones de cooperación con otras instituciones en el marco de la formación docente: Al nivel de desarrollo profesional, una de las innovaciones ha sido la inclusión del proceso
de investigación educativa como herramienta para reflexionar sobre la práctica desde la
conformación de equipos multidisciplinares. En la Universidad era poco usual tener la
oportunidad de vincular esfuerzos con personas de diversas especialidades, ni se había
trabajado en la observación de pares. El proceso fue considerado importante y muy bien
valorado por los asistentes. A nivel pedagógico, un aporte importante ha sido focalizar la actividad educativa en el aprendizaje de los estudiantes y no solo en el desarrollo de contenidos. Esto ha llevado a un
replanteamiento de las actividades de aprendizaje, de evaluación, uso de los recursos
didácticos, tecnológicos y de biblioteca.