Descripción
Os colégios jesuítas na América Latina - são 89 – encontram-se atualmente comprometidos num intenso trabalho de reconfiguração escolar e inovação pedagógica. Dentre eles se destacam os colégios San Gabriel, em Quito (Equador) e San Francisco Javier, em Pasto (Colômbia) porque desde há três anos vêm realizando uma transformação radical (em todas as áreas), completo (em todas as séries) e sistêmica em sua estrutura, metodologia e operação.
Quem visita esses colégios já não encontra as tradicionais carteiras dispostas em fila, de frente para a lousa. Os alunos não permanecem imóveis, sujeitos a turnos de professores que cada 45 ou 50 minutos lhes profere um discurso unilateral sobre diferentes disciplinas.
Atualmente encontram-se os alunos organizados em grupos de quatro ou seis, em mesas justapostas. Estudam juntos, movem-se espontaneamente, consultam os colegas de outras mesas, assistidos o tempo todo por três professores simultaneamente. Nas salas pequenas e escuras, com uma ou duas janelas derrubaram-se paredes para construir salas amplas, onde cabem confortavelmente cerca de 50 alunos. Nestes salões há também espaços envidraçados para o trabalho de professores ou para a recuperação de grupos menores de alunos. O sinal da escola não toca a cada 45 ou 50 minutos, porque o tempo de trabalho dura pelo menos 90 minutos.
Por que e como se dá esta transformação tão profunda que mostra não só variadas técnicas de aprendizagem, mas outro estilo de escola e de pedagogia?