Descripción
Raúl Benavides Lara, Maritza Villacis Lizano, Juan José Ramos ParedesLa Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), desarrolla su actividad educativa de formación integral articulada en el “Paradigma Pedagógico Ignaciano”, que utiliza entre otros, y de la multiplicidad de enfoques, al constructivista; el cual valida la experiencia como fuente principal del proceso de aprendizaje, hacia un cambio del significado de la misma. En base a este legado, la investigación conceptualmente parte del aprendizaje individual (AI), que comprende el proceso mediante el cual el individuo genera su conocimiento a partir de la interpretación y asimilación de la diversa información tácita y/o explícita entregada dentro de un Entorno Virtual de Apoyo Educativo (EVAE) donde se debe mantener un diálogo didáctico mediado bi y multidireccional profesor - estudiante en el desarrollo de las distintas actividades que se pueden realizar en el mismo, para contribuir a la generación de conocimiento; es así que este trabajo, se enfoca en el estudio del impacto cognitivo, por efecto de la utilización del EVAE en estudiantes de la Escuela de Administración de la PUCESA, que incluye una delimitación teórico – práctica acertada del tema y el contexto, la investigación descriptiva del uso de la plataforma por parte de los docentes y discentes; la misma que se complementa con la recopilación de información a través de cuestionarios y - o entrevistas aplicadas al universo en estudio; determinando en esta fase la ubicación institucional dentro de los niveles de uso de su entorno virtual de aprendizaje.
Evento
XVIII Congreso Internacional EDUTEC "Educación y Tecnología desde una visión
Transformadora", Riobamba, Ecuador