Interacción escuela-comunidad en perspectiva de género. Revista: Calidad
Tipo de contenido
Revista
Lenguaje
Español
Descripción
Propone que una transformación que pretenda favorecer la equidad de género debe apostar a un cambio en la forma de interactuar, nombrar y relacionarse, para lograr una escuela coeducativa e incluyente, que apuesta por la igualdad.