Descripción
la presente ponencia tiene como objetivo realizar una lectura de la relación profesor-estudiante, a partir de la espiritualidad ignaciana desde la dinámica acompañante-ejercitante. Realizaremos nuestra reflexión desde cinco interrogantes: 1. ¿Cómo entender la doble centralidad del profesor y del estudiante en el proceso pedagógico desde la perspectiva ignaciana? 2. ¿Qué pasa cuando se privilegia la racionalidad instrumental sobre la espiritualidad? 3. ¿Qué pasa cuando se privilegia la espiritualidad sobre la racionalidad instrumental en la relación profesor-estudiante? 4. ¿Es necesaria la experiencia de los ejercicios espirituales ignacianos para un/a profesor/a javeriano/a? 5. ¿De qué manera es posible el acompañamiento personalizado en las condiciones actuales de la Pontificia Universidad Javeriana?