As estratégias lúdicas nas ações jesuíticas, nas terras brasílicas (1549-1597), “Para a maior Glória de Deus”

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Detalles


Título
As estratégias lúdicas nas ações jesuíticas, nas terras brasílicas (1549-1597), “Para a maior Glória de Deus”
Tipo de contenido
Tesis / Trabajo de grado
Lenguaje
Portugués
Descripción
Esta tese propõe uma reflexão e análise sobre as estratégias lúdicas utilizadas, pelos primeiros jesuítas, para educar e catequizar os nativos da América portuguesa do século XVI, entre 1549 a 1579. O período escolhido marca a chegada de Manoel da Nóbrega e a presença de José de Anchieta na Colônia. Durante o processo de análise observamos as influências da educação humanística do Renascimento na elaboração e desenvolvimento da pedagogia inaciana, voltada para um aprendizado prazeroso. Verificamos que os primeiros documentos elaborados por Inácio de Loyola foram instrumentos que alicerçaram a pedagogia e as normas gerais da Companhia de Jesus, e merecem destaque por terem legitimado a elaboração da Ratio Studiorum; modelo pedagógico vigente a mais de quatrocentos anos nos colégios jesuíticos, formando leigos e religiosos. Verificamos nas correspondências e documentos do século XVI que o catequizar e o educar dos nativos da América portuguesa se deram a partir da pedagogia jesuítica que privilegiava as estratégias lúdicas, tais como o teatro, o coral, o canto, as danças, a música, entre outras ações, promovendo a interação e a simbiose entre a cultura indígena e a cultura europeia. Analisamos o teatro anchietano, utilizado como estratégia lúdica antes mesmo do ensino da leitura, da escrita e do contar. PALAVRAS-CHAVE: Jesuítas, José de Anchieta, Manoel da Nóbrega, Estratégias, Lúdico, Educação, América portuguesa, Índios, Nativos.
Autor
Niveles Educativos
País
BRASIL
Programa
Tese apresentada à Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Doutor em História Social.
Universidad
Universidade de São Paulo
Fecha de publicación
2010