Título
As estratégias lúdicas nas ações jesuíticas, nas terras brasílicas (1549-1597), “Para a maior Glória de Deus”
Descripción
Esta tese propõe uma reflexão e análise sobre as estratégias lúdicas utilizadas, pelos
primeiros jesuítas, para educar e catequizar os nativos da América portuguesa do
século XVI, entre 1549 a 1579. O período escolhido marca a chegada de Manoel da
Nóbrega e a presença de José de Anchieta na Colônia. Durante o processo de análise
observamos as influências da educação humanística do Renascimento na elaboração
e desenvolvimento da pedagogia inaciana, voltada para um aprendizado prazeroso.
Verificamos que os primeiros documentos elaborados por Inácio de Loyola foram
instrumentos que alicerçaram a pedagogia e as normas gerais da Companhia de
Jesus, e merecem destaque por terem legitimado a elaboração da Ratio Studiorum;
modelo pedagógico vigente a mais de quatrocentos anos nos colégios jesuíticos,
formando leigos e religiosos. Verificamos nas correspondências e documentos do
século XVI que o catequizar e o educar dos nativos da América portuguesa se deram
a partir da pedagogia jesuítica que privilegiava as estratégias lúdicas, tais como o
teatro, o coral, o canto, as danças, a música, entre outras ações, promovendo a
interação e a simbiose entre a cultura indígena e a cultura europeia. Analisamos o
teatro anchietano, utilizado como estratégia lúdica antes mesmo do ensino da leitura,
da escrita e do contar.
PALAVRAS-CHAVE: Jesuítas, José de Anchieta, Manoel da Nóbrega, Estratégias,
Lúdico, Educação, América portuguesa, Índios, Nativos.