Descripción
Partimos de um pressuposto que é o fundamento de todo o processo educativo: “a dimensão espiritual é parte constituinte e essencial do ser humano” No entanto, a educação, de maneira geral, prescindiu desta dimensão e nenhum currículo o incorpora. Fala-se, por exemplo, de educação integral, de toda a pessoa, e, no entanto, elabora-se currículos escolares nos quais jamais aparece o desenvolvimento pedagógico da dimensão espiritual, cabendo às religiões assumirem a responsabilidade de desenvolvê-la (pastoral, catequese, ensino religioso...). A Espiritualidade aparece precisamente como experiência humana por excelência. Espiritualidade é a nossa dimensão divina em tudo que é humano.É preciso resgatar, nos projetos de Reforma Educativa e nos programas curriculares, a força, a beleza e a fecundidade da dimensão espiritual de todo ser humano. Conseguir que a dimensão espiritual seja de fato e operativamente reconhecida pelos investigadores e profissionais da educação é uma tarefa urgente. Intuições” presentes na experiência dos Exercícios Espirituais e que deveriam se constituir como fonte inspiradora no campo da pedagogia educativa.