Descripción
El Horitzó 2020 como cambio sistémico y disruptivo. El espacio físico no es neutral. La noción de escenario. La escuela del S. XX. El espacio físico y el proyecto vital. De las necesidades a las soluciones. Las directrices del Hortzó 2020.Meje, mena, meg y… mcefe. La relación del Mena y los nuevos espacios. Trabajo en equipo: educadores y arquitectos. Plan director y plan especial urbanístico. Sobre innovar. Acuerdos con la Administración. La financiación. La ejecución: Mio, industriales
y dirección de obra. Las aulas Nei: sistemas, interacciones. Peculiaridades del Mopi (Gràcia). El vestíbulo de entrada (El Clot). La sala de profesores (El Clot). La capilla (El Clot).
Las ágoras y los patios (Lleida). El comedor
(Casp). Los recursos (Poble Sec).La escuela como un todo (Sant Gervasi). Anexo: la elección de la cruz. Inauguración. Un curso
de experiencias piloto. Sobre visibilidades. El debate en la calle. Evidencias científicas externas. Una lectura que nos espolea. Alcance e implementación en la red. El espacio de una organización que aprende. Retos del futuro.